http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15956/
Pembiayaan Pelayanan Kesehatan
Umniyatun, Yuyun
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15956/1/Hasil%20Peer%20Review%20Pembiayaan%20Pelayanan%20Kesehatan.pdf
Categories
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15955/
Hubungan Pengetahuan dan Perilaku Kepatuhan Minum Obat Antihipertensi Dengan Penurunan Tekanan Darah Pada Pasien Rawat Jalan Poli Penyakit Dalam (Internis) di Rumah Sakit Umum Daerah (RSUD) dr. Chasbullah Abdulmadjid Kota Bekasi Tahun 2018
Erlangga, Bayu
Menurut data WHO, di seluruh dunia, sekitar 972 juta orang atau 26,4% penghuni bumi mengidap hipertensi, angka ini kemungkinan akan meningkat menjadi 29,2% di tahun 2025. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan dan perilaku kepatuhan minum obat pada pasien hipertensi dengan penurunan tekanan darah di Rumah Sakit Umum Daerah (RSUD) dr. Chasbullah Abdulmadjid Kota Bekasi. Penelitian ini merupakan penelitian analitik dengan pendekatan cross sectional. Teknik pengambilan sampel yang dilakukan adalah dengan menggunakan accidental sampling dengan total sampel 82 responden. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu berupa kuesioner dan rekam medis. Analisis data yang digunakan adalah analisis univariat dan analisis bivariat. Hasil uji univariat menunjukkan proporsi responden yang mengalami penurunan tekanan darah sebanyak 78% adalah berumur < 46 tahun (63,4%), jenis kelamin laki-laki (52,4%), tingkat pendidikan tinggi (62,2%), pendapatan kurang dari UMR Kota Bekasi (85,4%), mempunyai pekerjaan/ bekerja (78%), pola makan berisiko (80,5%), status perkawinan menikah (81,7%), lama menderita hipertensi ≤ 5 tahun (63,2%), mempunyai hipertensi pada keluarga (52,4%), tingkat pengetahuan tinggi (59,8%), berperilaku patuh minum obat (65,9%). Hasil uji bivariat variabel yang memiliki hubungan dengan penurunan tekanan darah Pvalue < 0,05 yaitu jenis kelamin (Pvalue=0,044 dan PR=0,663), tingkat pendidikan (Pvalue=0,012 dan PR=0,392), pekerjaan (Pvalue=0,019 dan PR=2,167 ), pola makan (Pvalue=0,007 dan PR=0,808), lama menderita hipertensi (Pvalue=0,003 dan PR=1,779), pengetahuan (Pvalue=0,039 dan PR=0,600), dan perilaku kepatuhan minum obat (Pvalue=0,008 dan PR=0,312), sedangkan variabel yang tidak berhubungan dengan penurunan tekanan darah yaitu umur (Pvalue=0,146 dan PR=0,763), pendapatan (Pvalue=0,303 dan PR=0,500), status perkawinan (Pvalue=0,114 dan PR=0,210), dan riwayat hipertensi pada keluarga (Pvalue=0,193 dan PR=2,020). Sarannya ialah memberikan penyuluhan kesehatan dan melakukan deteksi dini (skrining). http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15955/1/FIKES_KESMAS_1405015170_BAYU%20ERLANGGA.pdf Unduh!
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15954/
Analisis Faktor Risiko Kejadian Hipertensi Di Posbindu PTM Kelurahan Ragunan Kecamatan Pasar Minggu Jakarta Selatan Tahun 2018
Agustin, Lucky Ayu Chandra
Hipertensi merupakan salah satu faktor risiko utama penyakit kardiovaskular yang menjadi isu kesehatan global saat ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui mengetahui faktor risiko kejadian hipertensi di Posbindu PTM Kelurahan Ragunan Kecamatan Pasar Minggu Jakarta Selatan Tahun 2018. Jenis penelitian ini adalah observasional dengan pendekatan cross sectional. Variabel yang diteliti diantaranya umur, jenis kelamin, pendidikan, pekerjaan, riwayat hipertensi pada keluarga, riwayat penyakit diabetes melitus, obesitas, merokok dan kebiasaan olahraga. Data yang digunakan adalah data primer berdasarkan hasil wawancara kuesioner dan data sekunder bersumber dari data Posbindu PTM Kelurahan Ragunan dan data Puskesmas Kecamatan Pasar Minggu. Jumlah sampel adalah 168 dengan jumlah populasi 381 orang. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner dan Sphygmomanometer. Teknik pengambilan sampel dengan metode cluster sampling. Analisis yang digunakan adalah analisis univariat, dan bivariat. Hasil uji univariat menunjukkan proporsi kejadian hipertensi sebagian besar umur ≥ 40 tahun (82,7%), jenis kelamin perempuan (86,9%), pendidikan rendah (58,9%), tidak bekerja (92,9%), tidak ada riwayat hipertensi pada keluarga (63,7%), tidak ada riwayat penyakit diabetes melitus (73,8%), tidak obesitas (83,3%), tidak merokok (94,6%) dan tidak olahraga (56,5%). Hasil uji bivariat menunjukkan variabel yang berhubungan dengan kejadian hipertensi yaitu umur (Pvalue = 0,005), pendidikan (Pvalue = 0,000), riwayat hipertensi pada keluarga (Pvalue = 0,000), riwayat penyakit diabetes melitus (Pvalue = 0,000) dan obesitas (Pvalue = 0,019). Sedangkan variabel yang tidak berhubungan dengan kejadian hipertensi yaitu jenis kelamin (Pvalue = 0,236), pekerjaan (Pvalue = 1,000), merokok (Pvalue = 0,264) dan kebiasaan olahraga (Pvalue = 0,745). Hasil penelitian ini disarankan agar pihak Posbindu PTM Kelurahan Ragunan mengadakan senam secara rutin dan mempublikasikan media promosi (informatif dan edukatif) terkait hipertensi.
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15954/1/FIKES_KESMAS_1405015084_LUCKY%20AYU%20CHANDRA%20AGUSTIN.pdf
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15953/
Estimating the Effect of Principal Instructional and Distributed Leadership on Professional Development of Teachers in Jakarta, Indonesia
Yanti, Prima Gusti
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15953/1/21582440221109585.pdf
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15952/
Police Response to Gender-Based Violence (GBV) During the COVID-19 Pandemic
Yanti, Prima Gusti
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15952/1/Suswandari%2C%2BSiti%2BZulaiha.pdf
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15951/
SURVEI INTENSITAS MENULIS CAPTION DI INSTAGRAM MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FKIP UHAMKA (CAPTION WRITING INTENSITY SURVEY ON INSTAGRAM BY PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA’S STUDENTS AT FKIP UHAMKA)
Qura, Ummul
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15951/1/13041-35709-1-SM%20%284%29.pdf
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15949/
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Siswa Terhadap Minat Belajar Dan Hasil Belajar Matematika Berbasis Hots Kelas VI Sdn Lubang Buaya Jakarta Timur
Verdawati, Eva
Tesis ini bertujuan untuk untuk mendapatkan informasi seberapa besar pengaruh status sosial ekonomi orang tua peserta didik dan minat belajar peserta didik terhadap hasil belajar Matematika berbasis HOTS pada siswa kelas VI SD di Kelurahan Lubang Buaya Kecamatan Cipayung Kotamadya Jakarta Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian survey kausal dengan teknik analisis jalur. Variabel dalam penelitian terdiri dari dua variable bebas yaitu status sosial ekonomi orang tua siswa sebagai variabel (X1), minat beajar Matematika siswa sebagai variabel (X2), dan satu variabel terikat yaitu hasil belajar Matematika siswa berbasis HOTS sebagai variabel (X3). Penelitian dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan status ekonomi orang tua terhadap hasil belajar matematika berbasis HOTS di Sekolah Negeri se Kelurahan Lubang Buaya Kecamatan Cipayung Jakarta Timur.Status ekonomi orang tua siswa tidak menjadi faktor yang terlalu berpengaruh dalam suatu proses belajar, karena kadang-kadang ada orang tua siswa yang memiliki keadaan ekonomi yang berlebih membuat orang tua siswa tidak mempunyai waktu di rumah bahkan untuk memperhatikan hasil belajar anaknya. Status ekonomi orang tua siswa yang kekurangan, tidak jarang orang tua siswa yang berusaha meluangkan waktu di tengah kesibukanya mencari nafkah untuk memperhatikan anak-anaknya dan memperhatikan belajar anak-anaknya. Terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan minat belajar terhadap hasil belajar matematika berbasis HOTS di Sekolah Negeri se Kelurahan Lubang Buaya Kecamatan Cipayung Jakarta Timur. Makin baik minat belajar siswa maka akan semakin baik pula hasil belajar matematika berbasis HOTS, demikian juga sebaliknya semakin buruk minat belajar maka akan membawa dampak pada rendahnya hasil belajar matematika. Karena itu siswa harus dapat membangkitkan minat belajar dan semangat belajar perlu ditingkatkan agar kelak dapat menikmati jerih payah yang telah dilakukan. Selain itu, siswa dalam mendapatkan nilai yang tinggi harus berusaha sesuai dengan kemampuannya sendiri. Tidak terdapat pengaruh langsung positif dan signifikan status ekonomi orang tua terhadap minat belajar di Sekolah Negeri se Kelurahan Lubang Buaya Kecamatan Cipayung Jakarta Timur. Status ekonomi orang tua yang rendah justru meningkatkan minat siswa dalam belajar karena siswa tidak ingin membebani orang tua yang telah membiayai pendidikannya dengan sungguh-sungguh. Sedangkan status ekonomi orang tua yang tinggi umumnya mereka bekerja secara profesional sehingga mereka tidak memiliki waktu yang cukup untuk mengawasi belajar anaknya. Sehingga minat belajar anak berkurang karena minimnya pendampingan dari orang tua.
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15949/1/SPS_PENDAS1809087047_EVA%20WEDAWATI.pdf
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15948/
Pengaruh Model Pembelajran Kooperatif Tipe Teams
Games Tournament Terhadap Kemampuan Penalaran dan Pemahamanan
Matematis Pada Siswa Kelas V SDN Sukaraya 03
Lestari, Mega Eka
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peningkatan kemampuan penalaran dan pemahaman konsep matematis dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Metode penelitian studi kuasi eksperimen ini dengan desain penelitian pretest posttest control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Sukaraya 03 Kabupaten Bekasi. Perlakuan yang diberikan kepada kelas eksperimen yaitu dengan pembelajaran kooperatif tipe TGT sedangkan pada kelas kontrol menggunakan pembelajaran langsung. Uji hipotesis pertama melalui uji Mann-Whitney diketahui nilai Sig. (2-tailed) adalah 0,333. Dikarenakan nilai Sig. (2-tailed) = 0,333 > 0,05, dengan demikian H0 diterima dan H1 ditolak artinya tidak terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa yang belajar dengan pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan siswa yang belajar dengan embelajaran langsung. Kedua, diketahui nilai Sig.(2-tailed) yaitu 0,072 > 0,05, maka H0 diterima. Artinya tidak terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep matematis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Ketiga, diketahui nilai Sig. (2-tailed) = 0,014 < 0,05, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya, terdapat perbedaan peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang belajar dengan pembelajaran kooperatif tipe TGT dengan siswa yang belajar dengan pembelajaran langsung. Keempat, diketahui nilai Sig.(2-tailed) yaitu 0,042 < 0,05, maka H0 ditolak. Artinya terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15948/1/SPS_PENA1809087079_MEGA%20EKA%20LESTARI.pdf Unduh!
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15947/
Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik dan Disposisi
Matematis Siswa terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar
Rahmawati, Nunung
Tesis ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika realistik dan disposisi matematis siswa terhadap pemahaman konsep matematis siswa, serta mengetahui interaksi pembelajaran matematika realistik dan disposisi matematis siswa terhadap pemahaman konsep matematis siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2, berdasarkan tingkat disposisi matematis siswa (tinggi-rendah). Penerapan cluster random sampling dari 3 kelas V SDN Gandaria Utara 03 Jakarta Selatan, diperoleh kelas VA (kelas eksperimen) yang diberikan pembelajaran matematika realistik dan disposisi matematis siswa, dan kelas VB (kelas kontrol) yang diberi pembelajaran ekspositori. Data yang diperoleh melalui soal pemahaman konsep matematis serta angket disposisi matematis siswa yang telah memenuhi validitas dan realibilitas. Berdasarkan hasil analisis data uji ANOVA dua arah dengan bantuan SPSS 24 diperoleh bahwa; (1) pengaruh pembelajaran matematika realistik dan disposisi matematis siswa memberikan hasil terhadap pemahaman konsep matematis siswa lebih tinggi secara signifikan, (2) pemahaman konsep matematis siswa melalui pembelajaran matematika realistik lebih baik dibandingkan siswa dengan pembelajaran ekspositori, (3) tidak terdapat pengaruh disposisi matematis siswa terhadap pemahaman konsep matematis siswa, (4) tidak terdapat interaksi antara
pembelajaran matematika realistik dan disposisi matematis siswa terhadap pemahaman konsep matematis siswa SD. Pembelajaran matematika harus berpusat kepada siswa dengan memanfaatkan benda konkrit yang ada dilingkungan sekitar dan disposisi matematis siswa dapat membantu siswa mengatasi rasa ketakutan dalam belajar matematika, sehingga matematika terasa yang menyenangkan dan mudah.
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15947/1/SPS_PENDAS_1609087041_NUNUNG%20RAHMAWATI.pdf
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15946/
Evaluasi Program Sekolah Ramah Anak di Kecamatan Pasar Minggu, Jakarta Selatan
Marni, Marni
Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran terkait Program Sekolah Ramah anak meliputi implementasi, faktor-faktor pendukung, serta faktor-faktor penghambat pelaksanaan program tersebut pada jenjang sekolah dasar di Kecamatan Pasar Minggu, Jakarta Selatan. Adapun sekolah yang diteliti memiliki karakteristik sekolah dasar yang telah ditetapkan sebagai Sekolah Ramah Anak, terakreditasi A, dan memiliki guru tersertifikasi lebih dari 60 persen. Secara khusus penelitian dilakukan di SDN Kebagusan 03 dan SDN Jatipadang 05. Penelitian tesis ini menggunakan metode evaluasi kualitatif. Proses pengumpulan data dilakukan dalam latar alamiah melalui teknik observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teknik analisis kualitatif dengan langkah-langkah pemaparan data, reduksi data, dan analisis data. Penarikan kesimpulan penelitian dilakukan atas dasar keterandalan pada hasil temuan penelitian.
Hasil penelitian ini menginformasikan hal-hal sebagai berikut, yaitu; (1) dari segi implementasi: (a) Konteks: Program SRA didukung oleh berbagai peraturan baik ditingkat pusat maupun daerah; Implementasi Program SRA dilakukan berdasarkan SK Dinas Pendidikan, namun belum tersosialisasikan, SRA yang terbentuk berada pada tahapan menuju ‘Mau’, belum sepenuhnya mencapai tahapan tersebut; Visi, misi, dan tujuan sekolah sesuai dengan Program SRA; (b) Input: Tata tertib belum sepenuhnya sesuai dengan Program SRA; Pemahaman terkait Program SRA masih beragam; Pendidik dan tenaga kependidikan belum mendapatkan Pelatihan KHA; Sarana prasarana belum memenuhi ketentuan unsur kebersihan, kesehatan, dan keselamatan; (c) Proses: Kegiatan pembiasaan bersesuaian dengan Program SRA; KBM yang dilaksanakan cukup menyenangkan dan terbebas dari diksriminasi; (d) Produk: Pelaksanaan Program SRA dirasakan cukup baik oleh orang tua dan peserta didik. (2) Faktor pendorong dalam mengimplementasikan Program SRA antara lain komitmen kepala sekolah, peran guru, siswa, partisipasi orang tua murid, sarana prasarana, dan lingkungan sekitar sekolah; dan (3) Faktor penghambat dalam mengimplementasikan SRA antara lain sarana prasarana yang kurang memadai, sikap dan perilaku siswa, kurangnya dukungan sebagian orang tua, kurangnya pemahaman guru tentang konsep Program Sekolah Ramah Anak, dan kurangnya komitmen pimpinan dikarenakan hanya menerbitkan SK penetapan namun belum ada sosialisasi, monitoring dan evaluasi secara merata.
http://repository.uhamka.ac.id/id/eprint/15946/1/SPS_PENDAS_1709087008_MARNI.pdf